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易

友

专

栏

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生活中，我们总会被情感困惑、生活烦恼所扰，内心满是迷茫。

当你深陷其中时，不知所措时，不妨静下心来，聆听曾教授的智慧。为此，我们创立了本专栏。

本专栏将结合实际生活中朋友们真实的困惑，运用曾师智慧为你一一解答，助你找到前进方向，让生活充满阳光与希望，内心愈发富足。

在这里，让我们一起学习，走出心灵困惑，开启美好生活新篇。

本文作者：空白

今日重温了曾老家庭教育的第三讲与第四讲，不同于初读时的新奇。

此番再遇，更像与一位智慧长者进行了一场深度对话。

那些关于家庭关系的精微剖析，在静谧的阅读时光中，显得格外发人深省。

今日的研读，像一把精致的手术刀，精准地剖析着日常生活中那些最微妙、最需要智慧的时刻。

1

核心启迪

在关系之网中安顿自我

今日的关键词，如清泉滴入心湖，泛起层层涟漪：角色的认知、表达的分寸、独处的潜能。

这三个词，宛若三面澄澈的镜子，照见了我们在家庭场域中那些时常感到困惑却又难以言明的瞬间。

曾教授以其一贯的睿智点明：人生的修行，始于认清自己的位置，成于把握好言语的尺度，终于学会与自我安然共处。

2

内化与实践

于觉察中重塑亲子关系

曾教授关于“角色认知”的阐述，让我联想到自然界的生态平衡。

玫瑰不必羡慕松柏的挺拔，小草亦无须嫉妒花朵的娇艳。每个生命都有其独一无二的位置。

在家庭中，这份“位置感”尤为重要。当我们能够清晰界定：

何事需替孩子完成（构筑安全港湾）

何事需教孩子掌握（传授生存技能）

何事需陪孩子经历（共享成长时光）

何事需让孩子独立应对（培育人格根基）

这份清醒的界限感，反而能为彼此营造出最舒适的自由空间。

今日，看着女儿认真却又笨拙地系着鞋带，我按捺住了伸手代劳的习惯。

因为我更深切地领悟到：有时，最深沉的爱，是得体地退出本该属于孩子的舞台。

3

言语，既可播种，亦可覆舟**

谈及“表达的分寸”，AG庄闲和游戏曾教授所举之例让我深思。

多少父母曾以“我们太爱你了，故不愿再生弟妹分担你的爱”这般充满爱意的话语，无意中却在孩子心田播下了“爱即独占”的种子。

这促使我反思：我们脱口而出的每一句话，都在悄然塑造着孩子的认知世界。

与其说“你真聪明”，不如说“我看到了你的努力”。

与其命令“要听话”，不如邀请“我们一同想想办法”。

与其简单拒绝“不可以”，不如共同商定“我们来立个规矩”。

语言的艺术，不在于辞藻华丽，而在于每一句话都能在孩子心中播下正向、光明的种子。

傍晚时分，我对儿子说：“谢谢你今天耐心等待妈妈处理完工作。”

他眼睛闪着光，回应道：“因为妈妈忙碌时，我在心里编织了一个精彩的公主故事。”

4

独处，是生命馈赠的厚礼

作为独生子女的父母，我们常因孩子“孤单”而心怀歉疚。

曾教授却为我们揭示了另一番景象：没有兄弟姐妹的环绕，恰恰为孩子提供了深度阅读、自由想象与独立探索的宝贵空间。

这不正是当下信息过载时代最为珍贵的品质吗？

能安于独处的孩子，学会了与内心深度对话

能不依赖外部刺激的孩子，构建了丰盈的内在宇宙

能在孤独中自得其乐的孩子，涵养了受益终生的精神底色

思及此，我不再焦虑于用各种活动填满孩子的课余时间。

这个周末，我愿给予他一个完整的下午，不设任何安排，让她在自己的小天地里，与想象力尽情共舞。

教育，究其根本，是一场指向自身的漫长修行。

当我们认清自身角色，把握言语分寸，领悟独处价值时，我们不仅在引导孩子，更在完成自我的第二次成长。

作者 | 空白，绿色妈妈养成记，试图将中国传统文化的“道”和西方心理学的“术”相结合，落地到家庭教育中，和娃一起重塑人生。

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