图片 刁海燕 合肥工业大学附属中学 学习目标 1.在具体情境中，挖掘文本，再结合写作背景，深入体会新闻立场的舆论价值，树立端正的新闻立场意识。 2.研读文本，学习课文巧妙表达立场的方式，包括标题、选材、详略和多种表达方式。 3.通过记者的身份扮演，强化社会责任感，升华对新闻立场的认识。尝试写作新闻通讯。 教学思路 活动一：寻根究底，明新闻立场 1.对比出感知 2.课文寻立场 3.定义新闻立场 活动二：洞察世态，悟立场价值 1.展社会价值 2.引校园反响 活动三：比较归纳，学立场表达 1.标题与