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1.荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻，先用“              ，               ；              ，                  ”来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。2.韩愈《师说》中说：“（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》中“      ，        ，          ”的观点相同。3.《劝学》强调学习必须持之以恒，因而警喻说：“             ，             ；                ，               。”4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：                  ，                。5.“勿以善小而不为”，只要积累就有大收获，固荀子说“             ，              ，                   。”6.荀子在《劝学》中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是“                   ，                    ，               。”  7.荀子《劝学》中的“               ，                 ”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。8.荀子《劝学》中“                 ，                  ”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。9.荀子《劝学》中说君子天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过了一般人，是因为“                    ，                     ”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。10.古代诗文中，有许多借助“风雨”来抒发感情的名句。而荀子《劝学》中则用“                  ，                   ”来形象论述积累的重要性。11.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的___________________这句话印证了这句话。12.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：              ，             。13.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“          ”的君子，就要“             ”，可见，学习的意义是十分重大的。14、“             ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“            。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。15.荀子《劝学》中“              ，             ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。16.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：            ，             。17.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“        ，         。”《劝学》理解性默写答案1.荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻，先用“ 吾尝终日而思矣，AG庄闲游戏APP不如须臾之所学也 ，吾尝跂而望矣 ，不如登高之博见也”来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。 2.韩愈《师说》中说：“（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点相同。3.《劝学》强调学习必须持之以恒，因而警喻说：“锲而舍之， 朽木不折， 锲而不舍 ，金石可镂。”4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 5.“勿以善小而不为”，只要积累就有大收获，固荀子说“ 积善成德， 而神明自得 ，圣心备焉。”6.荀子在《劝学》中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是“蟹六跪而二螯  ，非蛇鳝之穴无可寄托者 ，用心躁也。”  7.荀子《劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况8.荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣 ，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。9.荀子《劝学》中说君子天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过了一般人，是因为“君子性非异也，善假于物也”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。10.古代诗文中，有许多借助“风雨”来抒发感情的名句。而荀子《劝学》中则用“积土成山 ，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。11.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 学不可以已 这句话印证了这句话。12.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。13.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。14.“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。15.荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。16.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。17.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步  无以至千里。” 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。